首先阐述一专多能人才的相关内涵及特征,其后分析高职学前教育专业学生学习的基本特点,最后提出一系列高职教育一专多能人才培养模式的主要策略及措施。

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0128/547.html