教育实习是公费师范生实践教学能力提升的重要途径和载体。为提升公费师范生实践教学能力,在多年实践探索的基础上,构建了"分段—贯通式"教育实习体系,依托"园校合作理事会",构建UGK协同育人机制、搭建双区域实习基地园、重构教育实习内容体系、建立"UKK"三导师制和校系两级教育实习管理机制等,形成了宝贵的经验,引发了诸多思考。

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0707/803.html