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【摘 要】：文章目录 一、工匠精神的时代意义和科学内涵 (一)工匠精神的时代意义 (二)工匠精神的科学内涵 二、工匠精神融入中职学前教育专业思政课的价值 (一)助力中职学校大思政格局落实

文章目录

一、工匠精神的时代意义和科学内涵

(一)工匠精神的时代意义

(二)工匠精神的科学内涵

二、工匠精神融入中职学前教育专业思政课的价值

(一)助力中职学校大思政格局落实

(二)深化中职学前教育专业人才培养要求

(三)促进中职学前教育专业学生职业素养提升

三、工匠精神融入中职学前教育专业思政课的原则

(一)坚持显性教育与隐性教育相统一

(二)坚持思政教育与专业教育相统一

(三)坚持核心素养与工匠精神相统一

四、工匠精神融入中职学前教育专业思政课的路径

(一)专业打造思政教师队伍，树立“匠德”

(二)适时调整教学内容，凝聚“匠心”

(三)有效整合教学资源，内化“匠情”

(四)创新教学形式，引导“匠行”

文章摘要:工匠精神融入中职学前教育专业思政课意义重大,经过文献研究、经验研究等方法,得出工匠精神融入中职学前教育专业思政课时要坚持三项原则,工匠精神融入中职学前教育专业思政课,需要经过"树立匠德—凝聚匠心—内化匠情—引导匠行"等路径。

文章关键词:

论文分类号:G711;G61-4

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1014/900.html