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【摘 要】：文章目录 一、声乐教育对幼儿发展的意义 二、幼儿教师声乐能力掌握的必要性 三、高校学前教育专业学生歌曲演唱能力现存问题及原因分析 (一)歌曲学习数量太少，演唱水平略低 (二

文章目录

一、声乐教育对幼儿发展的意义

二、幼儿教师声乐能力掌握的必要性

三、高校学前教育专业学生歌曲演唱能力现存问题及原因分析

(一)歌曲学习数量太少，演唱水平略低

(二)教育实践中无法给出恰当的声乐教育

四、学前教育专业声乐课程重置的对策建议

(一)将声乐课程的系统学习纳入到学前教育专业课程设置中

(二)增加与相关实践课程的相互融合与联系

文章摘要:高校学前教育专业作为培养幼儿教师的主要教育基地,其人才培养方案下各课程的合理设置及教学质量的提高不仅影响着学生未来从业的发展,而且也对幼儿教育和幼儿的综合发展有重大的影响。然而就目前专业课程设置来看,学前教育专业下音乐方面课程体系尚存有不合理之处。本文以和田师范专科学校为例,对学前教育专业学生歌曲演唱能力现存问题进行探讨,并从学校层面追溯问题背后的原因,最后以学生声乐能力的提升提出了声乐课程重置的对策建议。

文章关键词:

论文分类号:G652;J616-4

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/1025/913.html