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【摘 要】：文章目录 引言 一、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的内涵 (一)基础能力培养 (二)专业能力培养 (三)关键核心能力培养 二、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的必要性

文章目录

引言

一、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的内涵

(一)基础能力培养

(二)专业能力培养

(三)关键核心能力培养

二、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的必要性

(一)学前教育专业质量提升的需求

(二)学前教育事业对幼儿教师的需求

(三)学生自我发展的需求

三、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的困境

(一)专业职业化信息渗透过少

(二)专业教学方式及模式单一

四、高职学前教育专业学生职业核心能力培养的实践路径

(一)树立专职协同的教学理念

(二)优化课程设计

(三)重视实践教学开展

(四)创设教学氛围

(五)培养“双师型”教师

结束语

文章摘要:职业核心能力的培养成为学生全面发展的关键点，为高职学前教育专业教学的有效实施指明了方向。高职学前教育专业教学，应以学生职业核心能力培养为主目标，优化专业教学模式及方式，发挥学前教育专业的育人性，达到学生职业核心能力培养的目的，彰显高职学前教育专业实践的价值。基于此，以高职学前教育专业学生职业核心能力培养内涵为导向，依据高职学前教育专业学生职业核心能力培养现状，分析高职学前教育专业学生职业核心能力培养的必要性及困境，并提出高职学前教育专业学生职业核心能力培养的实践路径。

文章关键词:

论文分类号:G61-4;G712

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0413/1069.html