【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 一、文献来源与研究工具 (一)文献来源与处理 (二)研究方法与工具 二、学前教育研究的整体态势分析 (一)年度发文量趋势 (二)发文机构分析 三、学前教育研究的热点分析 (一

文章目录

一、文献来源与研究工具

(一)文献来源与处理

(二)研究方法与工具

二、学前教育研究的整体态势分析

(一)年度发文量趋势

(二)发文机构分析

三、学前教育研究的热点分析

(一)热点定位依据

    一是对幼儿教育和幼儿园教师的研究。

    二是对幼儿园课程的研究。

    三是对乡村学前教育和留守儿童的研究。

    四是对幼儿游戏的研究。

    五是对幼儿园与社区和家庭的研究。

    六是对教育质量和教育公平的研究。

(二)热点前沿演进

    1.早期研究前沿

    2.近期研究前沿

四、对学前教育研究的展望

(一)构建多元共融的高质量幼儿教育

(二)培养顺应时代需求的学前师资队伍

(三)重塑新时代家长的教育角色

(四)后疫情时代幼儿教育的发展

文章摘要:《学前教育研究》是目前我国学前教育领域唯一的CSSCI来源期刊，对其进行分析可以了解我国学前教育研究的基本走向。通过对《学前教育研究》（2005—2021年）的载文进行计量分析及可视化呈现，可得出如下结论：我国学前教育研究领域整体研究水平正不断提高，学前教育领域研究者普遍对学前教育、幼儿园课程、幼儿园教师、幼儿园教育、专业发展比较关注；在学前教育研究的未来发展上研究者较为关注园本课程、学习品质、教育质量、教师专业发展、信息化、游戏、社区、家长参与以及后疫情时代幼儿园的教育等方面。

文章关键词:

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.12.006

论文分类号:G353.1;G619.2

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/qikandaodu/2022/0507/1077.html