作为一名幼教人，有幸去过许多不同的幼儿园，我发现这些幼儿园都有它自己的特点和优势，但也有一些不尽如人意的地方。

历史上比较有名的幼儿园都是由一些教育家创建的，比如欧文创办的“幼儿学校”，福禄培尔创办的“幼儿园”，蒙台梭利建立的“儿童之家”，马拉古齐在瑞吉欧建立的“学前学校”，陈鹤琴建立的“鼓楼幼儿园”等等。这些教育家都有自己的教育理想，他们正是在自己所创建的幼儿园里实践着他们的这些教育理想。

我常常想，如果让我建造一家幼儿园，该是什么样子呢?

【户外活动区】

一，户外活动区应种植各种带有不同树叶和花的灌木和低矮的树，树的高度要低于幼儿的视线。灌木用来防风，矮树丛把空间分成更小、更个人的区域，还能激发幼儿的想象游戏。为最大限度的利用空间来绿化户外活动区，还可种植葡萄、紫藤、爬山虎等攀缘植物。

二，在户外活动区空地的两侧设置花坛，使鲜花常出现在幼儿的视野中，还可放一些可灵活摆放的盆花如吊兰、菊花、太阳花、月季和文竹等。这些盆花还可根据需要摆放到走廊和室内，使室内活动区也生机盎然。

三，户外活动区应有各种小山和斜坡，使活动区更加有趣，帮助幼儿得到在不平表面上跑的体验。

四，户外活动区的地面应有各种天然材质，有草、沙子、木屑和树皮等，集体游戏场地适宜种植大片草地，适合幼儿在绿茵上尽情奔跑、滚爬、做游戏。沙子铺成的沙坑，能让幼儿用各种工具随地取沙土做游戏、光着脚在沙土上自由玩耍。

五，幼儿喜欢玩水，从戏水中能获得许多乐趣。户外活动区还应为幼儿营造一个具有水景的环境，比如小型的喷水池，游泳池、水车和戏水池等。这些水景设施在建造时应考虑幼儿的安全，水池的水应较浅，水也要常换，使水保持清洁。

六，户外活动区还应有一些与幼儿高度差不多的雕塑，雕塑应以简洁、夸张和富于美感的造型吸引幼儿的视线。

七，户外活动区应该提供各种幼儿玩耍的器械，除了像滑梯、旋转木马这样的大型固定器械外，还应有许多中型和小型的可移动器械，如手推车、脚踏车、铲子、棍棒、粗绳、木梯、垫子等。考虑到幼儿的安全，这些器械应该均采用圆角的塑料玻璃钢之类的较安全的材料。此外为方便幼儿拿取这些器械应堆放在户外活动场地的周围。场地旁边还应有供幼儿洗手和清洗工具的水池、水龙头。

八，户外活动区还可腾出一些空间作为种植园和养殖场，在种植园可以让幼儿自己种植一些易种的蔬菜，在养殖场可让幼儿在教师的指导下养殖一些小兔、小鸡。

【教学楼】

富于美感、色彩鲜艳和充满童趣的教学楼能获得幼儿的喜爱。比如教学楼在外观上如果看上去像童话里的公主、王子居住的城堡，会激发起幼儿的无限想象力。教学楼内的墙上、地板和天花板的装饰应该自然、简洁，并且风格上保持一致，看上去像一个整体。

【活动室】

理想的幼儿活动室环境多样统一，有整体感，内容丰富，形式多样，符合幼儿年龄特点，富于艺术美感和童趣，能满足幼儿多种需要。按照不同年龄段的幼儿的身心发展特点和需要来布置。

1、为帮助幼儿掌控自己的及时需要，活动室的桌子、椅子、门、壁橱、卫生间、饮水池都应适合幼儿的高度。为帮助刚入园的幼儿缩短适应期，较快地稳定情绪，小班的活动室内可放置一些组合式沙发、靠垫、地毯等，在活动室的一些角落摆放幼儿从家里带来的玩具，营造一种家庭式的环境，帮助幼儿消除对幼儿园的陌生感。随着年龄增长，中班的活动室布置应更贴近幼儿的现实生活，环境的布置应考虑增加一些知识方面、想象方面和社会生活方面的主题。为了向小学过渡，大班的环境布置除了富于童趣的图片外，可适当增加文字说明。

2、为满足幼儿活动的需要，活动室内的桌子、凳子、操作平台也尽可能选择可以自由重叠和搬运的家具。使幼儿活动的空间增加。甚至有的班级之间的隔断也是活动的，可以根据需要而打开，这样为不同班级的幼儿自由组合、结伴玩耍提供便利。活动室内除盥洗间有洗手的地方外，活动室里还可设置方便幼儿随时清洁、用水的水池。

文章来源：《学前教育研究》 网址: http://www.xqjyyjzz.cn/zonghexinwen/2020/1028/448.html